Vil jobbe for at Nærøysund skal bli en dysleksivennlig kommune

Nå har vi kommet i gang med et nytt skoleår, og det er mange barn og ungdom som har gledet seg. Ett år eldre og nytt klassetrinn. Men også for noen, en helt ny hverdag som 1.klassing. Men det er nok ikke alle som gleder seg, av ulike årsaker. En av tingene kan være lese – og skrivevansker.

Dysleksi begynner å bli et ganske kjent ord, og noe som vi fleste vet hva er. Men for noen så er de kanskje ikke klar over selv at de har det. Ved å ha problemer i forhold til lesing, skriving, matte og språkvansker, så kan det gjøre at man faller utenfor eller føler seg ensom. Det kan også gjøre at elever som føler på dette kan bli mer urolig i klasserommet og kanskje lage litt støy under undervisninga.

Vi i Nærøysund SV vil jobbe for at Nærøysund kommune skal bli en dysleksivennlig kommune, hvor alle skolene blir dysleksivennlige. Ved å gjøre skolene dysleksivennlige, vil det kunne gi alle de som jobber med barn og ungdom mer kunnskap slik at de kan hjelpe hver enkelt elev. Ved å bli en dysleksivennlig skole, vil man kunne fange opp problematikken i tidlig alder. Jo tidligere man får hjelp – jo bedre!

Inne på dysleksinorge sine nettsider sier de at dette er kjennetegnene ved dysleksivennlig skoler:

 Har et inkluderende og aksepterende miljø

 Har gode systemer og kompetanse på å finne dem som har vansker

 Kartlegger og registrerer alle elevenes leseferdigheter systematisk

 Følger opp leseutviklingen hos de elevene som trenger det

 Setter rask inn tiltak som fungerer

 Er gode på å bruke mulighetene IKT gir

 Sørger for at alle lærere har kompetanse i tilpasset undervisning for elever med lese – og skrivevansker, språkvansker og mattevansker

 Er både små og store, i fattige og rike kommuner

 Har ikke mer tid eller ressurser enn andre skoler, men de setter kunnskap i system og skaper gode rutinger

 Evner å se forbedringspotensial og har vilje til å endre praksis

Katrine Setran, som er nr. 5 på lista vår, var ute med et leserinnlegg angående dette tema i 2021. Hun forteller om at mange ikke fanges opp før de kommer på ungdomsskolen eller som i hennes tilfelle, på videregående skole. Det er alt for sent.

Læring gir trivsel. Vi ønsker jo at alle skal trives på skolen. Det gir også rom for god utvikling. Læring gir også en identitet, da det skal danne et grunnlag for videre utdanning i forhold til arbeidslivet. Ved å falle utenfor, slite med lærevansker så kan man miste denne identitetsfølelsen. Og i verste fall så kan det gjøre at man får dårligere karakterer slik at man kanskje ikke kommer inn på ønsket studie.

Som et punkt i valgprogrammet, så er dette med dysleksivennlig kommune et punkt vi i Nærøysund SV ønsker å jobbe for de neste 4 årene. Ved å bli en dysleksivennlig kommune tror jeg vi kan forebygge ganske mye samtidig gjøre det lettere for barn å delta i skolens undervisning og være en del av fellesskapet!